AD(H)S - Konzentrationsstörung - Symptomatik
mit und ohne Hyperaktivität

Symptomatik

Diagnostik

Ursache

Therapie

Praktische Hilfen

  

ADS und ADHS

ADS bedeutet AufmerksamkeitsDefizitSyndrom. In Verbindung mit Hyperaktivität ist das Kind dauernd in Bewegung, leicht reizbar, wechselt oft von einer Aufgabe zur anderen ohne sie zu beenden, ist ruhelos und "umtriebig"; scheint nicht zuzuhöre, will seine Wünsche gleich erfüllt bekommen; ermüdet schnell bei Aufgaben. ADS mit oder ohne Hyperaktivität gilt dem einen als Krankheit (Diagnose durch den Arzt), dem anderen als Störung. Sie ist wahrscheinlich vererbt. Bei Hyperaktivität sind die Kinder meist als Babys schon sehr unruhig. (beschrieben von dem ADHS-Experten und Dipl.-Psychologen Ernst Hartmann. Weitere sehr interessante Informationen von Hr. Hartmann zu AD(H)S finden Sie hier)

Nicht zu vergessen: ADS mit Hypoaktivität (ist kein Schreibfehler :-)
Erst recht bleiben diejenigen Kinder mit ADS, die unter Hypoaktivität leiden, unerkannt. Meist sind es Mädchen. Man hält sie eben für etwas dumm, uninteressiert und verträumt. Letzteres trifft dann auch tatsächlich zu.
Im Gegensatz zu den hyperaktiven Schülern mit ihrer überschüssigen motorischen Aktivität, erscheinen die hypoaktiven Kinder sehr passiv, "schlafmützig" und "lahm", es sei denn, ihre spezielles Interesse ist geweckt. Hypoaktive Kinder fallen nicht "unangenehm" auf und werden so einfach "übergangen". Trotz guter oder sehr guter Intelligenz besuchen Sie häufig die Schule für Lernhilfe. Sie leiden in sich gekehrt und oft depressiv vor sich hin.

Anzeichen für eine Aufmerksamkeitsstörung: (kann auftreten, muss aber nicht)

Im Säuglingsalter:

  • unerklärlich lang andauernde Schreiphasen
  • motorische Unruhe
  • Ess- und Schlafprobleme
  • Ablehnung von Körperkontakt
  • Misslaunigkeit
  • anstrengend für die Eltern

Im Kleinkindalter (inkl. Kindergartenalter:

  • plan- und rastlose Aktivitä
  • schnelle, häufige und unvorhersehbare Handlungswechsel
  • geringe Ausdauer bei Einzel- und Gruppenspiel
  • ausgeprägte Trotzreaktionen und unberechenbares Sozialverhalten
  • Teilleistungsschwächen bzgl. auditiver und visueller Wahrnehmung, Fein- und Grobmotorik
  • vermehrte Unfallgefährdung
  • auffallend früher Spracherwerb oder aber auch verzögerte Sprachentwicklung
  • keine beständigen Freundschaften, Kind uns Eltern isoliert

Im Grundschulalter:

  • mangelnde Akzeptanz in Familie, Spielgruppe und Klassengemeinschaft
  • Stören im Unterricht oder Verträumtheit
  • wenig Ausdauer und starke Ablenkbarkeit
  • emotionale Instabilität und geringe Frustrationstoleranz
  • Wutanfälle und aggressives Verhalten
  • schlechte Schrift
  • chaotisches Ordnungsverhalten
  • andauerndes Reden, Geräuscheproduktion und überhastetes Sprechen
  • unpassende Mimik, Gestik und Körpersprache
  • Ungeschicklichkeit und häufige Unfälle
  • Lese-Rechtschreibschwäche oder Rechenschwäche
  • Lern und Leistungsprobleme mit Klassenwiederholungen
  • Außenseitertum und niedriges Selbstbewußtsein

Im Jugendalter:

  • Unaufmerksamkeit
  • Null-Bock-Mentalität
  • Leistungsverweigerung
  • oppositionell-aggressives Verhalten
  • stark vermindertes Selbstwertgefühl
  • Ängste - Depressionen - Jähzorn
  • Kontakte zu sozialen Randgruppen
  • häufiger Verkehrsunfälle
  • Neigung zu Delinquenz - Alkohol - Drogen

Im Erwachsenenalter:

  • Schusseligkeit und Vergesslichkeit
  • Mühe Aufgaben zu planen und zu Ende zu bringen
  • Unbeständigkeit von beruflichen und sozialen Bindungen
  • Ängste - Depressionen - Jähzorn
  • Neigung zu Delinquenz - Alkohol - Drogen
  

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